在“五一”勞動(dòng)節(jié)與“五四”青年節(jié)交匯之際，公司圍繞人才隊(duì)伍建設(shè)，通過表彰先進(jìn)、榜樣引領(lǐng)、交流共建等系列活動(dòng)，全方位展現(xiàn)新時(shí)代勞模工匠和青年人才的奮斗風(fēng)采，為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動(dòng)能。

精神傳承：群英薈萃奏響時(shí)代強(qiáng)音

4月29日上午，公司工會(huì)聯(lián)合安慶車橋工會(huì)舉辦“崗位建功榜樣在身邊”勞模座談會(huì)。會(huì)上，兩家先模人物齊聚一堂，共同分享成長經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。公司勞模劉紅亮通過“向下扎根積累底氣，跨界突破打破邊界，向上生長追求共贏”書寫青春答卷，公司勞模何平奔波在市場(chǎng)調(diào)研一線，并寄語廣大青年“立足本職、埋頭苦干，讓美好年華在為企業(yè)的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩”。他們沒有豪言壯語，卻以實(shí)際行動(dòng)踐行勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。

榜樣引領(lǐng)：優(yōu)秀青工登上集團(tuán)舞臺(tái)

4月28日下午，在集團(tuán)公司五四創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)表彰大會(huì)上，公司青年職工代表程龍以《匠心筑夢(mèng)，青春在奮斗中閃光》為題，深情講述了他從焊接崗位技術(shù)能手到生產(chǎn)科計(jì)劃員的成長故事。作為深耕一線的“技術(shù)尖兵”，他自制5套柔性模具使生產(chǎn)效率提升50%；轉(zhuǎn)崗后聚焦生產(chǎn)計(jì)劃優(yōu)化，通過精準(zhǔn)排產(chǎn)、動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，讓各類屬具產(chǎn)品上線兌現(xiàn)率由98.57% 提升至98.9%。他的成長軌跡印證了公司“多通道發(fā)展”機(jī)制的育人智慧——為青年搭建技能進(jìn)階與崗位創(chuàng)新的廣闊舞臺(tái)，讓人才在多崗位歷練中綻放璀璨光芒。

榮譽(yù)加冕：青年工匠斬獲五四獎(jiǎng)?wù)?/strong>

公司青工聶歡再獲殊榮，被授予第五屆“合力青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。這位從加工中心崗位起步的年輕人，曾以精湛技藝摘得“安慶市技術(shù)能手”稱號(hào)，轉(zhuǎn)崗技術(shù)員后更以創(chuàng)新思維破解生產(chǎn)難題，主導(dǎo)的“減速器部件加工工藝整合”項(xiàng)目，年節(jié)約成本超4.4萬元。此次獲獎(jiǎng)既是個(gè)人榮譽(yù)的里程碑，更是公司堅(jiān)持“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的生動(dòng)注腳。

互學(xué)互鑒：跨廠交流共話人才發(fā)展

公司高度重視人才資源，一方面搭建平臺(tái)載體，優(yōu)化人才工作組織服務(wù)，另一方面積極走出去，向兄弟單位取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及激勵(lì)機(jī)制等方面的先進(jìn)做法和寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過深入交流，既拓寬了青年人才視野，也為企業(yè)完善“選育用留”機(jī)制提供了新思路?！芭c優(yōu)秀者同行，方能遇見更高處的風(fēng)景?！惫救肆Y源負(fù)責(zé)人表示，將結(jié)合自身實(shí)際，探索出一條適合公司發(fā)展的青工人才培養(yǎng)之路，推動(dòng)形成“比學(xué)趕超、競(jìng)相成才”的生動(dòng)局面。

一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。公司始終將人才作為企業(yè)發(fā)展的第一資源，勞模青工在市場(chǎng)開拓、創(chuàng)新創(chuàng)效等領(lǐng)域?qū)覄?chuàng)佳績，通過“樹標(biāo)桿、搭平臺(tái)、強(qiáng)保障”三位一體模式，推動(dòng)工匠人才在基層一線中錘煉本領(lǐng)，在重大項(xiàng)目上擔(dān)當(dāng)重任。未來，公司將持續(xù)深化“選苗、育苗、墩苗、護(hù)苗”全鏈條培養(yǎng)機(jī)制，讓更多青年在轉(zhuǎn)型升級(jí)中實(shí)現(xiàn)從“工”到“匠”的跨越式成長。

公司勞模劉紅亮參加座談會(huì)

公司勞模何平走訪市場(chǎng)

公司青年人才程龍?jiān)诩瘓F(tuán)五四表彰大會(huì)上交流發(fā)言

公司青年人才聶歡榮獲第五屆合力青年五四獎(jiǎng)?wù)?/p>

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